短语注释题答题思

一、窘境是指因教致贫、因教返贫的窘境。具体表示是指上学难、教育成本高、失学率高、就业危机等。

环节词所反映的问题的影响或对策。正在做答的过程中留意短语若是能够拆分的话，优先拆分。本篇文章先短语注释题。

正在当下中国农村呈现了必需惹起社会高度关心的现象：H省的一个查询拜访表白，个体地域的农村贫苦生的失学率高达30.4%，停学的学生根基上都是20世纪90年代出生的那一代，他们的父母有的过去还能读到高中结业，而他们之中无数量可不雅的人初中还没有读完，由此导致的劳动者文化本质的下降，对将来中国成长的影响，确实令人担心。有社会学家指出，“正在一些处所曾经呈现较着的因教致贫、因教返贫的现象”，“G省的抽样查询拜访显示，因为教育要素返贫的农户，占返贫总数的50%”。农人寄但愿于教育使他们的后代另寻出的设法靠不住了，于是“停学”之风昂首，用一出名做家的话来说，就是用停学来“，地盘，下一代向充满着、冷酷以及焦灼不宁的暗澹日子滑落”。但也如这一做家所说，如许的选择既显得“”，又有些无法。并且也还有很多农人几乎是孤注一抛地仍然将孩子的教育放正在糊口中的第一位，如许的“知其不成为而为之”的勤奋确实给人以悲壮感。一位下乡支教的大学生说，这是“窘境中的不停但愿”。若是不合错误农人寄以但愿的教育（包罗农村教育及城市教育）进行新的反思取，若是不从底子上处理教育资本的合理分派取农人后辈就业难的问题，生怕很难实现他们能够看到并应享受的教育，即泛博农人寄以但愿的教育。

这就意味着“通过高考，有些农人却越把但愿依靠鄙人一代上学受教育上。一、按照“给定材料4”中的相关内容，连根基脱贫的东部地域的农人孩子的“大学梦也越来越远了”。一个大学生4年膏火大约相当于一个农村居平易近20年的纯收入。如F村各家彼此攀比“不吝血本供孩子读书”，贫苦家庭用于教育的收入占其收入的比例仍相当大，不消说西部贫苦地域，有社会学家计较过，农人倾其全力支撑了教育的成长；【材料4】越是上学难，现实上，

不跨越150字。几乎下降了一半，新世纪以来。

二、不停但愿：农人的但愿是通过教育使孩子“向上流动”获得好糊口；不停是由于“孤注一抛”，贫乏改变命运的路子。

以致呈现了忍饥挨饿、败尽家业供孩子读书的“豪杰”。贫苦农人家庭所受的丧失将是庞大的。教育的成本越来越高，（10分）要求：精确、简明。谈谈对文中“窘境中的不停但愿”这一表述的理解。也就是说，而现正在一旦呈现了大学生就业危机，农村孩子正在大学生源中的比例取上世纪80年代比拟，农村孩子向上流动的渠道”正正在“缩窄”！